一年一度的教师节又到了，每当这个时候学生都会给自己的老师送上一束花、寄去一张贺卡，写一段温馨的短信，以表对老师的教育之恩。学生感谢老师看似理所应当，实际也不尽然。就如同医生给病人治病，病治好了，许多时候病人和家属都会对医生表示谢意。诸不知医生应该在第一时间首先要感谢的是病人，其一是病人对医生给予了极大的信任，才把对疾病的处置权交给了医生；其二医生通过诊治病人获得了经验，为其今后的临床工作打下了坚实的基础；其三医生正是因为有了病人，才有了临床医疗这个职业，医生的名与利都与病人直接相关。所以在教师节学生给老师送来问候的时候，老师也应该对学生道一声辛苦了，没有学生也就没有老师这个称号。

又做医生又带学生确实辛苦，但在这个世界上无苦哪有乐，苦和乐是一对孪生兄弟。当老师应了那句话：苦中有乐，其乐无穷。在我看来当老师的益处，还远不止于此。我每年只招一个研究生，因为临床研究生需要培养3年，所以实际我每年有3名不同届的研究生要带。他们来自全国不同的地区、男女不同、性格不同，从不同的医学院校考到北医，通过他们我可以了解当地的风土人情，年轻人的脾气秉性，知道不同医学院校的特点和差距。研究生都是处在20多岁的年龄，年轻有朝气，与他们相处可以使我的心理年龄变得年轻，使我的生活态度更加积极、工作更有激情。学生们看社会的视角和想法以及人生观多种多样，与他们聊天沟通可以开阔我的视野和反思自己过往的人生。他们思维敏捷，接受新事物快，不守旧，这样使我自己一些老的固有的想法发生了松动，社会需要与时俱进，人和思想同样不能落伍。

孔子说：三人之行必有我师。学生与老师之间就是教学相长的关系。我的研究生外语水平都比我好，所以许多外文文献、指南和书籍的翻译工作都是出自研究生之手，最后我结合自己的临床知识对其文献和指南进行解读，这样就可以达到我和学生之间共同学习和提高的目的。用电脑做课件是我最不擅长的，每次我做的课件都很单调，文字成堆，没有特点。而学生们动手能力强，喜欢创新，富于想象。同样一个课件在他们的手里就变得生动，主题突出，吸引眼球。现在的学生求知欲强，喜欢不耻下问。常常使我感觉教然后知困，这样也就促使我有了再学习的动力和热情，同时真正理解了活到老学到老这句话的含义，学无止境，知困然后能自强也。

医生要从给病人看病中长本领，老师要在带学生过程中增本事。看病是医生的目标，教学是老师的目的。没有病人就没有医生，没有学生也就没有老师，所以师生是共生关系。医者对病人要有仁爱之心，而师者父也，唯以父母慈爱儿女之心爱人，方可行师道于天下。这就是一日为师终身为父。学生在教师节问候我，我欣然接受，自感愉快。但我也要感谢我的学生使我增长了在不做老师不曾获得的知识，虽然人老心就可以老，可与学生在一起，人的年龄可以变大，心却天天愉快。教师的职业是神圣的，它培养的学生是国家的未来，事业的希望。让老师与学生一起携起手来共祝教师节快乐！

2016年9月10日