一、梳理疫情给工作决策带来的经验和收获。两次疫情都在发热门诊和急诊，平时见到的传染病不多，特别是类似这种突如其来，毫无戒备的疫情。传染病的症状跟许多非传染病没有太大的区别，辅助检查也模棱两可，似是而非。而流行病学史，却给了鉴定传染病一个看似费力，实际是捷径的特异手段。流行病学史明确，就有了是黑是白的诊断价值。

二、临床思维方式要调整。本来传染病和非传染病谁也不干涉谁，它们可以独立存在。但疫情吃紧的时候，临床思维看谁都是传染病，这情有可原，宁可错杀，也不放过一个。在后疫情时期，临床思维要回归理性，大概率事件已不是传染病。

三、疫情的警惕性还是要有。只要疫情没有结束，警惕性就不能放松。即使疫情过去了，可能冠状病毒还会卷土重来。有了这次经历，就不要忘记这次见识。问问流行病学史，看病人带个口罩，不是件困难的事，结果对己对病人都有利。

四、医疗也要权衡利弊。疫情非常时期，医疗工作的重点是围绕疫情的控制，其他可以暂时让步，包括部分科室关闭，一些医疗项目不能开展，有些病人在家观察。但后疫情时期，医疗工作的重点将发生倾斜，该看的病要看，该治的病要治。

五、医疗信息更要公开透明。医疗信息不要有死角，特别与疫情有关的信息，也包括每个病人的信息和家属的信息。流行病学史，病人的现病史，诊治情况需要每个接诊医护人员了解清楚，不留疑点。一旦信息被截留，隐患可能就从这里产生。

六、团结协作要贯穿工作始终。疫情下，单打独头，没有市场。行政与临床，科室与科室，医生与医生，护士与护士，医生与护士，哪一个环节都是密切协作。不论是对疫情的防控，还是对后疫情时期的临床工作都是最佳选择，禁忌互相拆台。

七、规划工作目标，减少疫情的损失。疫情给各行各业带来的损失可多可少，没有损失是不可能。临床工作、学术交流、科学研究都在疫情下失去了正轨。后疫情时期，要有的放矢调整工作计划，该舍的要舍，不划算的放弃，什么都要，就什么都要不着。

八、全面提升学习能力。疫情带来的影响方方面面，没有一个人能面面俱到应付疫情。早期的国内，现在的国外，没有谁能把疫情的先先后后说的明明白白，也没有人面对疫情从从容容不慌不忙。这里有专业技术的问题，有人性修养的问题，有心理素质的问题，有文化阅历的问题，还有道德品质的问题等等。所以人的学习是无止境的，学习的内容也是多方面的。没知识，疫情来了太受罪。

九、反思疫情带来的人生感悟。疫情是把人设在困局中的一个真实场景，由现在看全世界的人都无法逃脱。积极面对是一种结果，悲观应对也是一种结局。相信每一个有头脑的人，不会没有思考。特别是在今天这种形势下，在疫情中的不同经历，就会有不同的人生感悟。后疫情时期给了人们反思的时间。反思是一种积极的人生态度，也是决定日后再出现这样的困局时，能否有勇于面对的能力。

十、接受命运还是接受挑战。疫情下许多医务人员冲向了一线，接受了使命、担当和责任的挑战。作为人不会对疫情没有恐惧，包括一线的医务人员。但在病人面临风险、困难、生死时刻，无疑医务人员冲上去会让人生变得更加纯粹。人生能有几回搏？接受命运的平平稳稳，也就决定了在面对困难时，缺乏了冲劲。后疫情时期，还会有许多不测，挑战才会有胜算。

十一、健康还是人生的主旋律。疫情带来的生生死死，一定是不能回避的话题。钱没了还能再挣，命没了没有二命。人有了免疫力和营养就能抵御各种疾病的侵扰，所以人要有健康的身体。疫情改变了所有人的生活方式，少了应酬，减少了工作负荷，可以按时休息，这些都是保持健康的基本要素。当然主动的锻炼身体，又给了健康添砖加瓦的机会。不是做不到，而是不想做。